青年初期个体的逆反心理疏导 郑迪陈伟杰 中共湖南省委党校湖南长沙410083 摘要：青年初期是个体必经的阶段，也是人生的一个重要阶段。在这一阶段个体大脑已发育成熟，但生理和心
4006-054-001 立即咨询发布时间：2022-10-03 10:57 热度：
青年初期个体的逆反心理疏导
郑迪陈伟杰
中共湖南省委党校湖南长沙410083
摘要：青年初期是个体必经的阶段，也是人生的一个重要阶段。在这一阶段个体大脑已发育成熟，但生理和心理处于相对不平衡的发展状态，加之思维方式的改变，情绪的波动，自我意识的增强，社会影响等因素，导致了逆反心理的产生，为此使好多家长和教育者感到困惑。那么作为教育者应该如何正确认识逆反心理，应该持有何种态度，采取何种措施来积极帮助青年初期这个群体克服消极的逆反心理。本文试图通过分析逆反心理的现状，成因，来探寻疏导对策。
关键词：逆反心理青年初期疏导对策
青年初期是指十四、五岁到十七、八岁的时期，又称学龄晚期，相当于高中教育阶段，这个时期是个体从不成熟的儿童期、少年期走向成熟的成年期的过渡阶段，也是人生观、世界观逐步形成的时期，由于生理和心理的发展不平衡等原因导致逆反心理的产生。逆反心理又称受众逆向心理，属于情绪和态度的范畴。从本质上讲，逆反心理是指个体在接收信息或接受教育的过程中，因自身固有的思维模式、传统观念或受特定的信息背景或教育情境的影响而产生的一种认知对立、心理抵触和心理抗拒状态。《心理学大词典》的解释是：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的……抵触情绪。”青少年的逆反心理属于正常现象。因为青少年时期特有的心理特点、心理冲突,致使他们极易产生逆反心理，出现对立抵触情绪。即使他们认识到成人的要求是正确的,也总是以种种方式加以拒绝。所以，作为教育者要正确认识此现象，采取积极的态度来帮助青少年克服消极的逆反心理。
一、 青年初期个体逆反心理的现状
青少年逆反心理是一个普遍问题。据一项调查显示，目前青少年中经常存在逆反心理的达32.6％，偶尔存在逆反心理的达89.4％。青年初期的个体正处于高中阶段，由于他们的思维、情绪、自我意识、社会化等因素的不断变化，所以又不同于初中阶段。我们会经常听到家长抱怨说：“孩子长大越来越不听话，你让他做什么他偏不做什么，并且和你对着干，越来越不懂事”。有些教育者也表示：现在的孩子越来越难管理，把老师的话当耳旁风，感觉学习是给老师学的，而不是从为了增长知识，实现自己的理想的角度去考虑。高中阶段是人生的一个重要转折点，他们的生理和心理逐渐走向成熟、学习的自觉性和独立性进一步发展起来、社会化影响越来越深、人生观和价值观初步形成，这个时期家长和教育者更要注重孩子的行为及其表现。这个阶段逆反心理通常表现为：自尊心和对抗心理增强、疏远家长和教师、不信任感的加强，拒绝认同的反向思维，对思想教育的蔑视等等。面对以上情况家长和教育者只要采取适当的方法进行正确的引导，就可以促进孩子们的学习兴趣，拉进孩子和教育者、家长之间的距离。那么这些表现是如何产生的呢？
二、 青年初期个体的逆反心理原因
青年初期阶段产生逆反心理的原因有多种，但总的概括起来有两种：一种是主观原因，另一种是客观原因
（一）主观原因
生理和心理发展不平衡，导致逆反心理的产生。此阶段的身体发育已经逐渐接近成人的水平，骨骼已经全部骨化，肌肉力量在不断增强，大脑发育成熟，性意识逐渐强化和建立，思维方式也更具有抽象概括性，开始产生逆向思维和发散思维，生理发育逐渐成熟。但心理上却与之相反，他们的思维虽然具有独立性、批判性，但受认知事物和看问题时的理性思维的限制，容易造成认识上的片面和过激，把家长和教育者看成是自己的对立面，对于家长和教师的批评指点看做是自尊心的伤害，甚至回避或置之不理。同时好奇心也驱使他们做出逆反行为。此阶段孩子们的好奇心特别强，越是不让做的事越想
