互联网时代学生管理内涵研究

发布时间：2022-10-05 21:42 热度：

　　学生管理工作一直是我国教育领域的重中之重。随着城市化的不断建设，以互联网为代表的现代信息技术不断涌现，一系列新兴技术的出现使得人们的生活、学习以及工作等方方面面都取得了新的突破和进展。

　　学生的管理工作更是如此，面临发展机遇的同时也面临巨大挑战，在此形势下，探索借助互联网等信息技术开展学生管理工作成为很多学者的共同研究课题。在进行课题研究之前，有必要明确互联网背景下学生管理的基本内涵与外延，这对学生管理工作的开展具有重要理论指导意义。由李熙编写、东北师范大学出版社出版的《互联网＋时代高校学生管理模式的转变与创新》一书，立足于当前互联网发展的大背景，结合当前学校学生管理的实际情况，将互联网技术与学生管理工作进行有机融合，并采取案例分析法、理论研究法、实地调查法等多种方法，积极探索现代化的学生管理模式，同时也对互联网时代学生管理模式的必要性、重要性和实施对策等进行了合理说明。该书有利于学校学生管理工作者开拓新思路，创新管理方式方法，不断提升学生管理工作的针对性和实效性。

　　全书共十章内容。第一章主要阐述一系列理论知识，具体包括“互联网＋”的内涵、“互联网＋”的六大基本特征、学生管理的内涵及外延等内容；第二章的主题是高校既有学生管理模式的分析，主要从大学生人格化管理模式、制度化管理模式、温情化管理模式等三个层面进行论述；第三章具体叙述“互联网＋”时代对高校学生管理模式的影响，着重论述了“互联网＋”对高校环境的影响、对高校大学生的影响以及对高校学生管理工作者的影响；第四章阐述“互联网＋”时代创新高校学生管理模式的重要性，具体包括“互联网＋”纳入国家行动计划、高校发展的需要；第五章是“互联网＋”时代给高校学生管理模式带来的挑战及成因；第六章介绍“互联网＋”时代高校学生管理的指导思想与准则，具体包括坚持以学生为本的工作理念、坚持整体论、系统论思想以及“三贴近”；第七章阐述“互联网＋”时代国外高校学生管理模式及经验借鉴，具体叙述美国、日本、英国、德国、法国等国家的学生事务管理组织模式；第八章是创新“互联网＋”时代高校学生管理模式的理念，主要包括融入开放性的思想、坚持以人为本的理念、提升教育服务意识、创新管理方式、有效利用网络等；第九章是“互联网＋”时代转变高校学生管理模式的途径，具体从管理层面、学生个人层面、环境层面、体制建设层面进行论述；第十章介绍“互联网＋”时代高校学生管理工作的发展趋势。

　　该书在互联网时代学生管理工作的研究方面体现出以下基本特征：１）观点系统全面，主要聚焦于互联网时代的学生管理。该书首先对“互联网＋”的这一概念作了具体而又深刻的理论阐述，主要从其基本内涵和基本发展特征两个层面进行阐述，该书明确指出，“互联网＋”具备的六大基本特征是创新驱动、重塑结构、开放生态、尊重人性、连接一切、跨界融合，并对“互联网＋”的定义、内涵以及发展状况进行了具体说明。该书对互联网新时代下学生管理工作展开了一系列的探索，具体研究了高校学生管理工作的分类、发展以及载体，指出大学生人格化管理模式、制度化管理模式、温情化管理模式是高校既有的几种学生管理模式，在互联网的研究视角下，高校的学生管理工作迎来创新发展机遇，基于此，该书着眼于互联网和学生管理工作的前沿性研究，总结了互联网促进学生管理的一系列有效举措，有利于保证互联网背景下学生管理的创新发展。２）该书对学生管理工作的研究具有极强的指导性和适用性。该书从互联网的研究视角出发，指明互联网一方面为高校学生管理工作创造新的发展机遇，另一方面也给高校的学生管理工作带来全新的挑战，在此基础上对高校学生管理工作的创新和发展提供思考。该书指出管理观念、管理体制、管理模式、管理经费、管理人员、学生管理队伍等方面存在的问题是高校学生管理模式面临的一系列挑战。

　　基于此，坚持以学生为本的工作理念、坚持系统论、整体论和“三贴近”的原则，充分借鉴美国、英国、日本、德国等先进国家的管理经验，有利于探索出全新的高校学生管理思路，切实增强了该书的实用性价值和指导性价值。互联网学生管理工作的研究应立足发展实际，找到管理工作中面临的发展难题，不断创新高校学生管理工作的理念，提升教育服务意识，有效利用网络平台，切实提高管理者的综合素质，为大学生营造积极健康的管理环境，促进高校互联网管理模式的跨越式发展。

　　作者：孟祥安