让经典阅读融入学生的成长中（小学生文学论文

发布时间：2022-10-03 21:00 热度：

　　让经典阅读融入学生的成长中

　　■ 辉南县朝阳镇中心小学王秀芳

　　“最是书香能致远，唯有经典能厚德”，中华民族的文化经典包含了人生哲学、审美情趣和民族精神，是我国无数圣贤智慧的结晶。让小学生阅读经典，能加强他们的智能锻炼和文化熏陶，在日常生活中养成良好的行为习惯，提高自身素养，促进健康成长。

　　一、培养孩子的兴趣

　　“兴趣是最好的老师”，学习经典更是这样。在学习每一篇经典时先介绍时代背景或插入一些相关的故事激发学生学习经典的兴趣，因为很多经典背后都有感人的故事，在学习之前查阅大量的资料，教学时声情并茂地讲给学生听。比如学习《赠汪伦》时，讲李白和汪伦的深厚友谊;学习岳飞的《满江红》时，就讲岳母刺字，讲岳家军……学生会被其中的精彩所吸引，感其情，动其心，进而对经典名著产生兴趣，为阅读经典名著打下基础。

　　二、营造经典阅读的书香环境

　　我们要为孩子们创设经典阅读的书香环境，搭建经典阅读的平台。教室内，走廊中，墙角处……利用一切可以利用的空间，设置书架，填满图书，让学生随手都可以拿到一本书来读，随时都能与经典对话。同时改变了教室后墙的园地内容，成为经典阅读展示园，学生可以定期把自己所读的经典以及读后感悟、名句摘抄写在展示板上，与大家共享读书的快乐。

　　三、教给孩子们经典阅读的方法

　　古典名著人物多，篇幅长，所以一定要教给孩子们正确的读书方法，指导他们在读书时作笔记：记人物，记情节，记优美词句。要从学生的实际出发，合理安排经典阅读时间，教师可以给他们设计一份“阅读记录表”，以小学生喜欢的形式，鼓励他们天天读，并养成习惯，使学生可以“经”不离手，“诗”不离口。【责任编辑曲晓明】

　　巧评价精引领与古诗同行

　　■辉南县朝阳镇中心小学张丽丽

　　怎样培养学生对古诗的兴趣，怎样引领学生诵读古诗，怎样进行古诗词教学……关于引领学生与古诗同行的～系列问题一直是我在小学语文教学工作中所思考和探索的内容。直到成为朝阳镇中心小学“与经典同行，润人生底色”课题组成员后，通过专项的学习及与其他成员的共同研究与实践，我找到了一条引领学生背古诗，爱古诗，悟古诗的阳光大道。

　　第一，晨读背诵前十名升级古诗背诵小老师。每天早上的晨读时间，我们都背诵学校订阅的古诗诃《晨读课本》。在读熟的基础上，先背下来的10名同学将得老师制作的“古诗背诵小老师”粘贴。这10名同学将代替老师考剩下的同学背诵古诗。当这lO个孩子成为小老师考其他同学时，更多同学要快背古诗也成为小老师考别人的积极性被激发，下一次再背《晨读课本》时，有的同学为当小老师甚至提前在家就背好了要求背诵的篇目。

　　第二，每周背诵古诗最多的同学升级课前背古诗领诵员。我现在所执教的是小学二年级的学生，从一年级刚入学到现在，我校都要求课前3分钟诵读国学经典，孩子们对课前领诵员这个角色都很感兴趣，争着抢着当领诵员。我把班级里共44名同学按学习程度分成l1个小组，每周五下午在小组内评出背古诗数量的第一名和进步最大的一名同学，这22名同学轮流当课前领诵员，全班有半数的同学都得到了表现的机会，都感受到了背古诗带给他们的自信与小小的成就感。

　　第三，每月评选“与古诗同行小明星”。每个月的最后一天，评选班级“与古诗同行小明星”。每月背古诗数量最多的同学加10分，在古诗词课堂教学中做到知诗意，悟诗情，并能在合适的场合运用所学诗句的同学加l0分。评出“与经典同行小明星”10名，进步小明星10名，人人得奖状，个个有奖品，让学生感受到背古诗，学古诗，悟古诗，教古诗的乐趣。【责任编辑曲晓明】